Unidad IV: Habilidades Cognitivas

1. Cognición y Metacognición

Cognición: es la capacidad intelectual que poseemos que nos permite recoger, recordar, interiorizar y comprender, organizar y utilizar la información percibida por los sentidos y mediante la cual adquirimos el proceso de conocimiento y estamos conscientes del método que utilizamos para obtener los mismos. Esta habilidad se evidencia cuando llevamos a cabo alguna actividad, cuando nos disponemos a resolver un problema.

Metacognición: es la habilidad que tenemos para aprender a conocer y controlar los procesos básicos que requerimos para un aprendizaje adecuado. Dicha capacidad, nos permite planificar qué tipo de estrategias debemos utilizar en cada situación; cómo emplearlas, controlarlas y evaluarlas, para de esta forma detectar los posibles fallos y así aprender de nuestros errores.

2. Habilidades cognitivas

§ Observación: consiste en dar una dirección intencional a nuestra percepción. Es examinar una situación u objeto para averiguar hechos o aspectos del mismo. Es una habilidad clave para la detección de cualidades, propiedades o características. Con ella se incluye la comprensión y la agudización de los sentidos. Esto implica subhabilidades como atender, fijarse, concentrarse, identificar, buscar y encontrar datos, elementos u objetos.

§ Descripción: es la explicación, subjetiva u objetiva, de forma detallada de rasgos, cualidades, características o propiedades de un objeto, persona, evento, situación, paisaje, etc., a través de adjetivos que califiquen a lo que se está describiendo. La descripción es el resultado de la observación y se emplea por medio del lenguaje verbal o escrito.

§ Comparación: es la habilidad cognitiva que nos permite establecer relaciones de semejanza o discrepancia entre objetos, situaciones, hechos, personas, etc. Las relaciones se fundamentan en criterios que pueden resultar en: analogías, cuando existen conexiones e igualdades, o bien; en diferencias, cuando hay discordancia y diversidad.

§ Relación: es la exposición que se hace de un hecho. Es la conexión o correspondencia de algo con otra cosa.

§ Ordenamiento: consiste en la disposición de forma sistemática de un conjunto de datos, a partir de propiedades determinadas. Esto implica, reunir, agrupar, enlistar, etc.

§ Análisis: un análisis es la enfatización de los elementos claves de una unidad de información. El análisis es la habilidad cognitiva que nos permite comprender algo a través de la descomposición de sus partes de acuerdo a un criterio de interés de la persona que analiza. Al analizar también, razonamos, argumentamos, deducimos, distinguimos, explicamos, comprendemos y hasta anticipamos.

§ Síntesis: es la habilidad cognitiva que nos permite disponer un conjunto de datos por clases o categorías. Consiste en reorganizar partes para crear nuevas, cosas originales, ideas, conceptos, etc. Nos permite recomponer e integrar.

3. Aplicación de las habilidades cognitivas en mi vida estudiantil.

Las habilidades cognitivas son aplicadas en mi vida a todo momento y en cualquier circunstancia. Al ser estudiante, dichas habilidades son mayormente empleadas en el estudio, cuando me dispongo a la realización de algún trabajo o tarea, al estudiar para un examen o al asistir a una clase. Un ejemplo claro que vivo cotidianamente es al entrar en el aula de clase, ya que percibo el propósito de la nueva información que estoy adquiriendo e intento comprenderla al máximo y relacionarla con los conocimientos que ya he adquirido. El resultado de esta actividad conlleva a la organización, comparación y ordenamiento de esa información obtenida, para más tarde ser analizada, permitiéndome razonar, deducir, argumentar y reorganizarla a través de la síntesis; de esta manera, puedo visualizar qué ideas puedo integrar a la información ya adquirida.

4. Mapa conceptual: Habilidades cognitivas en mi vida estudiantil.

5. Presentación: "Habilidades cognitivas y metacognitivas

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